Metode Pembelajaran Mengurangi Jenuh Kuliah “Tips Bagi Dosen”

Pernah mendengar kutipan seperti ini atau pernah merasakan hal ini? “waktu kemaren SMA pengen cepet kuliah, setelah kuliah ternyata masih enakan SMA”, yaachh.. banyak hal yang membuat sesorang jenuh atau bosan duduk dibangku perkuliahan, salah satunya bisa jadi metode pembelajaran yang membosankan sehingga berlama-lama duduk menjadi hal yang “tidak menyenangkan”. Buat kamu yang akan menyandang status mahamahasiswa/wi bisa merekomendasikan atau mengusulkan metode pembelajaran berikut ini. Tidak usah sungkan memberi ide atau masukan kepada dosen-dosen kamu, karena ini era globalisasi semua orang berhak memberi opini dan saran lho.. hee.. Buat dosen pemula alangkah baiknya bila menerapkan metode pembelajaran ini, setidaknya terdapat fariasi dalam pengajaran dan berharap mahasiswa bapak/ibu betah dikelas.

Pada dasarnya dosen adalah seorang pendidik. Pendidik adalah orang dewasa dengan segala kemampuan yang dimilikinya untuk dapat mengubah psikis dan pola pikir anak didiknya dari tidak tahu menjadi tahu serta mendewasakan anak didiknya. Salah satu hal yang harus dilakukan oleh dosen adalah dengan mengajar di kelas. Salah satu yang paling penting adalah performance dosen di kelas. Bagaimana seorang dosen dapat menguasai keadaan kelas sehingga tercipta suasana belajar yang menyenangkan. Dengan demikian dosen harus menerapkan metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didiknya.

Tiap-tiap kelas bisa kemungkinan menggunakan metode pembelajaran yang berbeda dengan kelas lain. Untuk itu seorang dosen harus mampu menerapkan berbagai metode pembelajaran. Disini saya akan memaparkan beberapa metode pembelajaran menurut Roymond H. S yang dapat kita digunakan:

1. Metode Ceramah adalah penerangan secara lisan atas bahan pembelajaran kepada sekelompok pendengar untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu dalam jumlah yang relatif besar.
2. Metode Diskusi adalah proses pelibatan dua orang peserta atau lebih untuk berinteraksi saling bertukar pendapat, dan atau saling mempertahankan pendapat dalam pemecahan masalah sehingga didapatkan kesepakatan diantara mereka.
3. Metode Demonstrasi merupakan metode pembelajaran dengan cara mempraktekkan Kelebihan: Perhatian mahasiswa dapat lebih dipusatkan, lebih terarah pada materi dan Pengalaman dan kesan sebagai hasil pembelajaran lebih melekat dalam diri. Kelemahan: kadang kala sukar melihat dengan jelas benda yang diperagakan, Tidak semua benda dapat didemonstrasikan dan Sukar dimengerti jika didemonstrasikan oleh pengajar yang kurang menguasai.
4. Metode Ceramah Plus adalah metode pengajaran yang menggunakan lebih dari satu metode, (kombinasi dengan metode lain). Ada tiga macam metode ceramah plus: (1) Metode ceramah plus tanya jawab dan tugas, (2) Metode ceramah plus diskusi dan tugas dan (3) Metode ceramah plus demonstrasi dan latihan (CPDL)
5. Metode Resitasi adalah suatu metode pengajaran dengan mengharuskan mahasiswa membuat resume dengan kalimat sendiri. Kelebihan Metode Resitasi adalah: (1) hasil belajar sendiri akan dapat diingat lebih lama, (2) Peserta didik memiliki peluang untuk meningkatkan keberanian, inisiatif, bertanggung jawab dan mandiri. Kelemahan Metode Resitasi adalah: (1) peserta didik kemungkinan bisa melakukan penipuan (2) tugas dikerjakan oleh orang lain tanpa pengawasan, (3) Sukar memberikan tugas yang memenuhi perbedaan individual.
6. Metode Eksperimental adalah suatu cara pengelolaan pembelajaran, mahasiswa melakukan aktivitas percobaan dengan mengalami dan membuktikan sendiri suatu yang dipelajarinya. Mengikuti proses, mengamati obyek, menganalisis, membuktikan dan menarik kesimpulan sendiri tentang obyek
7. Metode Study Tour (Karya wisata) adalah metode mengajar dengan mengajak peserta didik mengunjungi suatu objek guna memperluas pengetahuan dan selanjutnya peserta didik membuat laporan dan mendiskusikan serta membukukan hasil kunjungan didampingi oleh pendidik.
8. Metode Latihan Keterampilan (drill method) adalah suatu metode mengajar dengan memberikan pelatihan keterampilan secara berulang kepada peserta didik, dan mengajaknya langsung ketempat latihan keterampilan untuk melihat proses tujuan, fungsi, kegunaan dan manfaat bertujuan membentuk kebiasaan atau pola yang otomatis pada peserta didik
9. Metode Pengajaran Beregu adalah suatu metode mengajar dimana pendidiknya lebih dari satu orang yang masing-masing mempunyai tugas.Biasanya salah seorang pendidik ditunjuk sebagai kordinator. Cara pengujiannya,setiap pendidik membuat soal, kemudian digabung. Jika ujian lisan maka setiap mahasiswa yang diuji harus langsung berhadapan dengan team pendidik tersebut
10. Peer Theaching Method sama juga dengan mengajar sesama teman, yaitu suatu metode mengajar yang dibantu oleh temannya sendiri.
11. Metode Pemecahan Masalah (problem solving method) merupakan suatu metode berpikir, sebab dalam problem solving dapat menggunakan metode-metode lainnya. Metode problem solving merupakan metode yang merangsang berfikir danmenggunakan wawasan tanpa melihat kualitas pendapat yang disampaikan oleh mahasiswa.
12. Project Method adalah metode perancangan adalah suatu metode mengajar dengan meminta peserta didik merancang suatu proyek yang akan diteliti sebagai obyek kajian.
13. Metoda Kerja Lapangan (Field Work Method) Metoda ini hampir sama dengan project methode dan eksperimental, satu metoda pembelajaran yang menarik. Para mahasiswa pergi ke "lapangan" untuk bekerja.

Bila bapak/ibu pahami beberapa metode pembelajaran diatas, saya yakin kejenuhan dikelas perlahan-lahan akan berkurang dan anda bisa leluasa mengekspresikan pola pembelajaran yang lebih edukatif dan inovatif. Pernah dengar istilah PAKEM ? (Pembelajaran Aktif, kreatif dan Menyenangkan).. SELAMAT MENCOBA yaa..

References :

Lee Hong Eng. (1988). Matematik Moden SRP. Petaling Jaya: Penerbitan Preston Sdn, Bhd.

Mohammad K Y, Ibrahim & K. H. Low. (1989). Matematik Tingkatan 1KBSM. Kuala Lumpur: Berita Publishing Sdn. Bhd.

Roestiyah N.K. Strategi Belajar Mangajar , Penerbit Rineka Cipta,Cetakan ke tujuh, Maret 2008

Simamora, Roymond H. (2009). Buku Ajar Pendidikan Dalam Keperawatan. Jakarta : EGC

Nama : HETTY ISMAINAR TTL  : Pekanbaru, 17 Oktober 1979 Pendidikan : Magister Manajemen Rumah Sakit Universitas Gadjah Mada Yogyakarta Pekerjaan  : Karyawan | Prodi IKM STIKes Hang Tuah Pekanbaru Motto Hidup : Preparation well make is The Best Result Social Media : Facebook : Hetty Ismainar Pin BB: 5CB82CC0 Terimakasih kepada Buk Hetty yang telah mengirimkan karya tulis ke 2 nya ke Gema-IKM.co.nr. Kami tunggu karya tulis selanjutnya.